，是许多人并不乐见皇帝重新回到王安石变法的老路上。

吴晔通过徐知常的嘴，给了那些人一个过得去的理由，也算是为赵佶的变革，多了一层保护。就如鲁迅先生的破窗理论一样。

朝堂上有许多人，都以为宋徽宗要学王安石，将桌子给掀了。

可吴晔给他们另外一层分析，表示这只是皇帝在恐惧下的应激反应。

比起全面的变法，一个小小的兵制改革，能让很多人今晚睡个好觉。

吴晔也通过这些解释，将自己给摘出去。

果然徐知常闻言，在恍然大悟之馀，开始坐立不安。

他没了和吴晔闲聊的心思，只是道：

“看来陛下这次是真的怕，连高大人都给办了！虽然看在老人身上，给了他一些好处，可是没了职权，他的下场能好到哪去？”

徐知常和吴晔一样，他们这些道官相对而言，游离于正统的体系之外。

他对于高俅本人，也没有多大的恶感。

这一番感慨，只是看到了高俅未来的命运。

朝廷上的厮杀，岂是你说退，就能退的？

高俅失去了皇帝的保护，接下来一定会面对铺天盖地的弹劾，他以前犯过的错，会被人拿着放大镜查找，一件件翻出来，送到皇帝面前。

赵佶一开始也许会回护高俅，可也架不住众口铄金。

等到某天，某件事，在皇帝心情不好的时候恰好被皇帝看到，那君王的怒火，落在身上的时候，岂能完好无缺？

士大夫杀人，向来只凭手中笔，吴晔闻言默然。

其实他如果失宠了，他的下场恐怕也不会比高俅好多少、

所以庙堂这个大染缸，既然自己踏进去了，要么想好自己的退路，要么就破釜沉舟，将眼前的敌人一一扳倒，没有第三条路。

“明之先生，贫道想起还有一些事，先告辞了!”

徐知常得到他想要的东西，赶紧起身去回复某些人。

吴晔看破不说破，将对方送出道观之后，回来就开始忙碌自己的事情。

随着他逐渐干涉庙堂中的事务，吴晔感觉到自己身上的因果，越来越重了。

“改革兵制这件事，恐怕我没那么容易将自己摘出去！”

吴晔笑了笑，当他的存在感变得无法隐藏的时候，许多人对他的敌意，也就变得理所当然。“师父”

有一个徒儿飞速走来，提醒吴晔道：

“师父，上课的事情已经准备好了，您要是有时间”

“去吧！”

吴晔随手打发走之的弟子，低头沉思自己未来的路要如何走。

他需要极致的香火，去为自己续命，或者说让自己超脱生命的本质。

可是他目前的一切，都是依附在宋徽宗身上，才得以实现的。

如果没有妖道这个身份，吴晔身上的香火进项，马上会减少百分之九十。

所以，就算以后要做好离别和失宠的准备，也要利用自己的权柄，在人间留下痕迹。

想到这里，吴晔笑了笑。

他现在做的事，就是为了离别而做的准备。

吴晔整理好思绪，前往通真宫的识字课教室。

有阵子没见，那些学生怯生生站在原地，他们手中，已经有了道观里发放的的铅笔和纸张。所有人的目光中，多少带着兴奋的光芒。

吴晔没有废话，径自上讲台，开始考校诸位学生的功课。

简体字的第一课，里边包含的一二三四等最简单的字，也有一些生僻字。

他本来只要求学生们记住一二等字，其他不做要求。

但一番考验下来，这些学生居然将全部的字都记下来。

对于这些学生而言，学习是他们别无选择的命运。

当吴晔确认之后，默默放下书本，

他开始道：

“现在，贫道为你们讲解课文，首先，咱们从第一句讲起”

“正月修耒耜，你们知道耒耜是什么意思？”

现场鸦雀无声，那些人大多数都不知道其中的意思，吴晔见状，为众人解释了耒耜的意思。大抵是【工具】之意。

可吴晔的第二个问题是，农耕之时，有什么工具？

这个问题在场许多学生知道，纷纷举例：

“耧车”

“踏犁”

“推镰、麦”

农耕，是封建社会的基础，这些学生哪怕家里不是从事农耕的，也懂得一些工具。

所谓正月修耒耜，是指在农闲时节未雨绸缪，为春耕做好准备。吴晔解释这句话，却并不准备只解释这句话。

简体字的课程，如果只是教导文本本身，未免太可惜了。

他接下来的话题，才是他传道授业的本质。